DA EMOÇÃO AO ENSINO APRENDIZAGEM: VIVENCIAS NO AEE (ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO) NO INTERIOR DO PIAUÍ
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Resumo A escrita de nosso trabalho representa nossa percepção acerca de algumas atividades desenvolvidas, bem como apresentar nossas observações e práticas de atividades utilizadas com os alunos da APAE de Piripiri/PI juntamente com a proposta educativa da instituição. Diante das adversidades da modernidade vemos que muitos avanços relacionados as questões de inclusão e acesso à educação de pessoas com deficiência puderam ser conquistados por meio de muitas lutas e exigências de parte de uma sociedade que viu os direitos dos humanos serem desrespeitados. Embora tenhamos muitas conquistas também temos o lado adverso de alguns feitos como, por exemplo, a inclusão excludente em nossas escolas regulares. Isso acontece não apenas por culpa de professores e gestores, mas, porque temos um sistema deficiente no cumprimento prático das políticas públicas sancionadas nas últimas décadas. 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Nosso objetivo é compartilhar experiências e apresentar o trabalho que a unidade de Piripiri oferta no setor da educação a crianças, jovens e adultos (EJA) visto que as mesmas frequentam as escolas regulares e os pais comentam a situação de exclusão que seus filhos participam. Como fundamentação teórica nos apoiaremos nos textos de Jannuzzi (2004), Santos e Aureliano (2012) e a Proposta Pedagógica da Instituição cedida pela equipe pedagógica. Santos e Aureliano discutem o contexto histórico na antiguidade enquanto Januzzi apresenta elementos que discorrem sobre a exclusão na modernidade. Nossa produção escrita será estruturado da seguinte forma: aspectos históricos entre educação e deficiência, apresentação de experiências e conclusão. O aspecto histórico expõe o quanto às injustiças prevaleciam no decorre dos tempos para com essas pessoas. 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Palavras-chave: docência, inclusão, Proposta Pedagógica. Referências SANTOS, Maria do Socorro dos; AURELIANO, Francisca Edilma Braga Soares. Aspectos históricos e conceituais da educação inclusiva: Uma análise da perspectiva dos professores do ensino fundamental. ESPAÇO DO CURRICULO, v.4, n.2, pp.295-309, Set de 2011 a Mar de 2012. Disponível em: . Acesso em: 25maio. 2013. JANNUZZI, Gilberta S. de M. A educação do deficiente no Brasil: dos primórdios ao início do século XXI. Campinas, SP: Autores Associados, 2004." 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