PERFIL DOS EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFVJM E O IMPACTO DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE
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De acordo com a CAPES, O PIBID visa proporcionar aos discentes do curso de licenciatura uma aproximação prática com o cotidiano das escolas públicas de educação básica e com o contexto em que elas estão inseridas. Além disso, busca (i) promover a integração entre a Educação Básica e a Educação Superior; (ii) contribuir para a valorização do magistério; (iii) elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura e (iv) contribuir para a formação continuada dos professores que atuam na Educação Básica. O PIBID Química 2014/2017 da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM - atuou nas modalidades presencial e à distância, em escolas públicas de Diamantina, Almenara, Januária, Nanuque e Taiobeiras. Diante deste cenário propusemos realizar uma pesquisa com o propósito de investigar a atuação dos egressos, concluintes do curso de Licenciatura em Química no período no período entre 2014 a 2018, da modalidade presencial. 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A entrevista foi feita por meio de um roteiro semiestruturado com perguntas voltadas para o processo de formação docente dos egressos e suas experiências no atual campo profissional. O objetivo da entrevista era explorar melhor as respostas dadas no questionário pelo egresso e explorar algumas hipóteses que fundamentaram nossas questões e discutir alguns resultados prévios obtidos na análise dos questionários. As questões foram analisadas por meio da categorização das respostas fornecidas e da transcrição de alguns trechos mais importantes para análise. Na terceira etapa analisamos, a partir dos dados coletados e do diálogo com outras pesquisas na área de ensino de química, se os objetivos propostos para o PIBID - Química da UFVJM, de incentivar a formação inicial docente e a posterior atuação dos licenciados em Química na Educação Básica, foram alcançados. 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