A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O USO DE EXPERIMENTOS DE SOLOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.
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SENDO ASSIM, OS EXPERIMENTOS DE SOLOS SURGEM COMO UMA MANEIRA DE MOSTRAR DIDATICAMENTE ASSUNTOS ENVOLVENDO O MEIO AMBIENTE, COMO NO CASO DA EROSÃO, QUE SERÁ DESTAQUE NESTE ARTIGO. AS PRÁTICAS REALIZADAS SERVIRAM PARA FACILITAR O APRENDIZADO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA, CAMPUS I, E DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II, DA TURMA DO 8º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL JUDITH BARBOSA DE PAULA RÊGO, LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE QUEIMADAS - PB. DESSA FORMA, O OBJETIVO DESTE TRABALHO É ANALISAR A IMPORTÂNCIA DAS PRÁTICAS DE SOLOS NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA UNIVERSIDADE E DO ENSINO FUNDAMENTAL II, MOSTRANDO TAMBÉM PARA OS FUTUROS PROFESSORES, COMO DESENVOLVER OS EXPERIMENTOS COM OS SEUS ALUNOS, QUANDO ESTIVEREM EXERCENDO O EXERCÍCIO PROFESSORAL. 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