O PRESENTE TRABALHO TRÁS UMA DISCUSSÃO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO INTERDISCIPLINAR EM EVENTOS E DE COMO A MESMA PODE SER FAVORECIDA ATRAVÉS DA PEDAGOGIA DE PROJETOS. TOMANDO COMO BASE UMA DAS SALAS TEMÁTICAS DO EVENTO “PRESERVAR A ÁGUA É VALORIZAR A VIDA”, REALIZADO NA ESCOLA ESTADUAL METHÓDIO DE GODOY LIMA, ATRAVÉS DA PARCERIA DOS BOLSISTAS E VOLUNTÁRIOS DO PIBID E COM OS ALUNOS E OS OUTROS PROFISSIONAIS DA ESCOLA. DADA À IMPORTÂNCIA QUE AS PESQUISAS NA ÁREA DE ENSINO, BEM COMO A PCN E O PIBID DÁ A INTERDISCIPLINARIDADE, ATRAVÉS DESSA ANÁLISE E DOS REFERENCIAIS TEÓRICOS ENCONTRADOS AVALIASE COMO A PEDAGOGIA DE PROJETOS PODE FAVORECER A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO INTERDISCIPLINAR. PARA TANTO FOI PESQUISADAS AS CONCEPÇÕES DE JAPIASSU, FAZENDA COM RELAÇÃO À INTERDISCIPLINARIDADE E MARTINS COM RELAÇÃO À PEDAGOGIA DE PROJETOS, ALÉM DE REALIZADA UMA PESQUISA DE NATUREZA QUALITATIVA E PARTICIPATIVA EM CIMA DO EVENTO.
