ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO INVESTIGAR COM A MÍDIA SOCIAL INSTAGRAM TEM SIDO UTILIZADA PELO JARDIM BOTÂNICO DO RECIFE NO QUE REFERE AS SUAS ATIVIDADES EDUCATIVAS. ENTENDEMOS AS ATIVIDADES EDUCATIVAS (OFICINAS, VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS) NA PERSPECTIVA DA MUSEOLOGIA CRÍTICA, OU SEJA, COMO ATIVIDADES NAS QUAIS SE PREZA PELA PARA CONFLUÊNCIA DE CULTURAS E CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS MÚLTIPLAS. A PESQUISA, DE CARÁTER QUALITATIVO, FOI REALIZADA A PARTIR DO MAPEAMENTO DO CONTEÚDO (TEXTUAL E IMAGÉTICO) DAS POSTAGENS DO INSTAGRAM DO JBR SOBRE AS ATIVIDADES EDUCATIVAS, REALIZADAS NO PERÍODO NOVEMBRO DE 2016 A MAIO DE 2019. A ANÁLISE CONSIDEROU AS VARIÁVEIS DE CONTEÚDO VISUAL, ABORDAGEM COMUNICACIONAL E DE FORMATO. OS RESULTADOS INDICARAM QUE AS POSTAGENS ANALISADAS VALORIZAM UMA ABORDAGEM COMUNICACIONAL, DE CARÁTER PROMOCIONAL E DE ENTRETENIMENTO, DESPERDIÇANDO OPORTUNIDADES DE DISSEMINAR INFORMAÇÕES CIENTÍFICAS, DE PROMOVER UMA APROXIMAÇÃO DIGITAL COM COLEÇÕES E OBJETOS E DE MOBILIZAR O PÚBLICO CHAMANDO-O PARA AÇÃO, NUMA PERSPECTIVA DE ENGAJAMENTO SOCIAL E AMBIENTAL.
