Artigo Anais IV CONAPESC

ANAIS de Evento

ISSN: 2525-6696

MÉTODO CIENTÍFICO E EDUCAÇÃO PARA PESQUISA

Palavra-chaves: TEORIA DO CONHECIMENTO, MÉTODO CIENTÍFICO, CULTURA Comunicação Oral (CO) AT 13: Educação em debate
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Publicado em 02 de setembro de 2019

Resumo

ESTA PESQUISA, REALIZADA NO INÍCIO DESTA DÉCADA, PROCUROU MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DO DETALHAMENTO PEDAGÓGICO DO MÉTODO CIENTÍFICO, NO ENSINO DE CIÊNCIAS, E DE COMO REALIZAR ESSE CAMINHO PARA INCENTIVO AO ESTUDANTE À PRÁTICA DA PESQUISA. BUSCOU-SE RESPONDER A SEGUINTE QUESTÃO: QUAL É A IMPORTÂNCIA PEDAGÓGICA DO MÉTODO CIENTÍFICO DA EDUCAÇÃO PARA A PESQUISA? A METODOLOGIA SEGUIDA TEVE A SEGUINTE ORIENTAÇÃO: NUM PRIMEIRO MOVIMENTO, UMA SÍNTESE, ONDE SE DESTACA O QUASE ABANDONO PELO ESTUDO DA TEORIA DO CONHECIMENTO, NO ENSINO DE CIÊNCIAS, EM NÃO SE ABORDAR O MÉTODO CIENTÍFICO COM MAIOR ÊNFASE; EM UM SEGUNDO MOVIMENTO TEÓRICO DESTACARAM-SE FILÓSOFOS QUE ABORDAM A QUESTÃO DO MÉTODO, ENTRE ELES DESCARTES, BACON E GADAMER, SEGUINDO-OS PELA LÓGICA ALGUMAS DE SUAS OBSERVAÇÕES QUANTO À TEORIA DO CONHECIMENTO; E, UM TERCEIRO MOVIMENTO, COMO NOVA SÍNTESE, APRESENTAM-SE ASPECTOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DO MÉTODO E VOLTADO AO INCENTIVO DA PESQUISA, COMO UM EXPRESSIVO RESULTADO.

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