POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO CEARÁ
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A PREOCUPAÇÃO BÁSICA DESTE ESTUDO É REFLETIR SOBRE AS MUDANÇAS DE PARADIGMA QUE O PPDT VEM PROVOCANDO NA EDUCAÇÃO DAS ESCOLAS CEARENSES. ALÉM DISSO DEMOS ENFOQUE NOS DESAFIOS ENFRENTADOS PELA GESTÃO E PELOS PROFESSORES NA EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES DO PROJETO. DESSA FORMA, ESTE ARTIGO ENFATIZA A IMPORTÂNCIA DO USO DESSE PROJETO NOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM DAS UNIDADES DE ENSINO, BUSCANDO O FORTALECIMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM, BEM COMO O ESTABELECIMENTO DE ALGUMAS RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE PROFESSOR X ALUNO / ESCOLA X FAMÍLIA. PARA O LEVANTAMENTO DOS DADOS UTILIZOU-SE OS PRECEITOS DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. APÓS CATEGORIZAR E ANALISAR OS DOCUMENTOS PERTINENTES, OS RESULTADOS SÃO APRESENTADOS EM DUAS SEÇÕES NA QUAL DESTACAMOS O PAPEL DO PDT NO PROJETO E COMO ESTE PODE INFLUENCIAR DE FORMA POSITIVA O ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS ATENDIDOS PELO PPDT E UMA SEÇÃO VOLTADA AOS DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DAS AÇÕES, POR EXEMPLO, A DISCIPLINA DE FORMAÇÃO PARA CIDADANIA. 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