AUTONOMIA E PARTICIPAÇÃO: UM OLHAR SOBRE A
CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA
REALIDADE DA ESCOLA PÚBLICA E PRIVADA.
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A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DESSA PESQUISA BASEOU-SE DE DOCUMENTOS OFICIAIS COMO O PPP DE DUAS ESCOLAS E CONTOU COM ACESSO À LITERATURA ESPECÍFICA ACERCA DO PPP, PARTICIPAÇÃO E AUTONOMIA. PARA COLETAR OS DADOS FORAM UTILIZADAS ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS, ALÉM DA OBSERVAÇÃO DOS PARTICIPANTES PERMITINDO COLETA DE DADOS EMPÍRICOS, ESTES FORAM ANALISADOS DE FORMA QUALITATIVA. A PESQUISA CONTOU COM A PARTICIPAÇÃO DE DUAS ESCOLAS (UMA PÚBLICA E OUTRA PRIVADA) DA REGIÃO METROPOLITANA DO RECIFE – RMR.COM BASE NESSES PROCEDIMENTOS, BUSCOU-SE VERIFICAR A CONCEPÇÃO DE AUTONOMIA E O GRAU DE PARTICIPAÇÃO VINCULADO À DEMOCRATIZAÇÃO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PPP NESSES ESPAÇOS ESCOLARES ATRAVÉS DO ENTENDIMENTO DOS DOCENTES E GESTORES. 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