DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES PEDAGÓGICOS DE PROFESSORES BACHARÉIS
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CONSIDERANDO A PERTINÊNCIA DESSA TEMÁTICA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DE ENSINO MAIS CRÍTICAS E CONSCIENTES, SOBRETUDO DIANTE DAS DEMANDAS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA, ELEGEMOS COMO OBJETIVO DA INVESTIGAÇÃO ANALISAR A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES PEDAGÓGICOS DE PROFESSORES BACHARÉIS NO DESENVOLVIMENTO DA PROFISSÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR. TRATA-SE DE UMA PESQUISA DESCRITIVA COM ABORDAGEM QUALITATIVA, DESENVOLVIDA COM A REALIZAÇÃO DE ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS PARA COLETAR OS DADOS QUE FORAM ANALISADOS À LUZ DO REFERENCIAL TEÓRICO QUE EMBASOU O ESTUDO. OS RESULTADOS APONTAM QUE A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES PEDAGÓGICOS, DOS DOCENTES BACHARÉIS ENVOLVIDOS NA PESQUISA, SÃO DECORRENTES DO FAZER PROFISSIONAL, COM INTERAÇÕES, APRENDIZAGENS E REFLEXÕES NA E SOBRE A PRÁTICA DOCENTE. 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