SABENDO QUE A GEOGRAFIA ? UMA CIÊNCIA DINÂMICA E O QUANTO ? DESAFIADOR PARA O PROFESSOR EM SE LIMITAR EM APENAS AULAS EXPOSITIVA ONDE ELE ? O MEDIADOR DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA E COMO SE TORNA ENFADONHO E CANSATIVO PARA O ALUNO SER APENAS O RECEPTOR DAQUELAS INFORMAÇÕES, SEMPRE SE FAZ NECESSÁRIO O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS, A EXEMPLO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA TORNAR A AULA MAIS DINÂMICA E ATRATIVA PARA O ALUNADO, DESSE MODO AUXILIANDO NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM. O PRESENTE TRABALHO BUSCA ABORDAR A VIVÊNCIA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA ESCOLA DE ÂMBITO MUNICIPAL JUDITH BARBOSA DE PAULO REGO, LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE QUEIMADAS-PB, TENDO A PARTICIPAÇÃO OS ALUNOS DO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ,EM CONJUNTO COM A EXPERIÊNCIA PRESENCIADA NO AMBIENTE ESCOLAR, ARTICULANDO OS CONHECIMENTOS TEÓRICOS AGU?ADOS NA UNIVERSIDADE E POSTO EM PRATICA NO INICIO A DOCÊNCIA . ENQUANTO METODOLOGIA, A PESQUISA TEM UM CUNHO COLABORATIVO E PARTICIPATIVO ONDE O PESQUISADOR IR? SE ENVOLVER NA CONSTRUÇÃO E NA PRATICA DAS ATIVIDADES FORAM UTILIZADOS COMO RECURSOS MAPAS E ATIVIDADES EXTRACLASSES E COMO SUPORTE TEÓRICO LEITURAS DE PIAGET(1975), CASTELLAR(2010) E BRENDA(2013) . A PARTIR DESSE ESTUDO, PERCEBE-SE O APORTE DO USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS PARA MELHOR ENTENDIMENTO DOS CONTEÚDOS GEOGRÁFICOS.
