O PROCESSO DE INCLUS?O DE ALUNOS SURDOS NO AMBIENTE EDUCACIONAL, AINDA REPRESENTA UM GRANDE DESAFIO PARA A MAIORIA DAS INSTITUI??ES DE ENSINO, ESPECIALMENTE NO TOCANTE AO ENSINO PROFISSIONAL. DESTA FORMA, DESENVOLVEU-SE UMA PESQUISA COM O INTUITO DE AVALIAR A QUEST?O DA INTRODU??O DE MATERIAIS DID?TICOS ADAPTADOS PARA MELHORAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS SURDOS DO CURSO T?CNICO DE N?VEL M?DIO INTEGRADO EM MEIO AMBIENTE NO INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS, CAMPUS MARECHAL DEODORO (IFAL-MD). PARA TANTO UTILIZOU-SE O M?TODO QUALITATIVO, ATRAV?S DE PESQUISA DIAGN?STICA, COM OS ALUNOS SURDOS DA REFERIDA INSTITUI??O. OBSERVOU-SE A EXIST?NCIA DE INICIATIVAS NA QUEST?O DE INCLUS?O DE MATERIAIS DID?TICOS ADAPTADOS VISANDO A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO P?BLICO EM QUEST?O, POR?M DE FORMA ISOLADA E INCIPIENTE, SENDO SUGERIDO QUE A INSTITUI??O BUSQUE ESTRAT?GIAS DE DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DID?TICOS ADAPTADOS QUE POSSAM SUPRIR TOTALMENTE A NECESSIDADES DIFERENCIADAS DOS ALUNOS SURDOS, DE FORMA A FAVORECER TANTO O PROCESSO DE ENSINO COMO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM, AL?M BUSCAR A TOTALIDADE DO CUMPRIMENTO DA LEGISLA??O QUE TRATA DA INCLUS?O DA PESSOA COM DEFICI?NCIA NAS INSTITUI??ES FEDERAIS DE ENSINO, EM ESPECIAL DOS ALUNOS SURDOS QUE ESTUDAM NA INSTITUI??O.
