ESTE TRABALHO BUSCA DISCUTIR O QUE PROFESSORES(AS) DE 1º ANO AO 3º ANO DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL I DE ESCOLAS PÚBLICAS DE MUNICÍPIOS DO AGRESTE DE PERNAMBUCO TÊM A DIZER SOBRE AS VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DE SEU TRABALHO COM A ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DE SUSPENSÃO DE AULAS PRESENCIAIS E REALIZAÇÃO DE AULAS REMOTAS DEVIDO À PANDEMIA DE COVID-19 PELA QUAL ESTAMOS PASSANDO. SABEMOS DA IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO PARA A CRIANÇA E DA COMPLEXIDADE QUE ENVOLVE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM REFERENTE AO SISTEMA NOTACIONAL, AINDA MAIS QUANDO SE É NECESSÁRIO QUE A ALFABETIZAÇÃO ACONTEÇA EM MEIO A UM DISTANCIAMENTO SOCIAL PELO QUAL O NOSSO PAÍS ESTÁ VIVENCIANDO. POR MEIO DOS DADOS COLETADOS, PODEMOS PERCEBER QUE NÃO ESTÁ SENDO UMA TAREFA FÁCIL PARA PROFESSORES(AS), ALUNOS(AS) E FAMILIARES E QUE ESSA NOVA REALIDADE EXIGE MUITAS ADAPTAÇÕES. NOTAMOS AINDA QUE PARA QUE SE TENHA UM ÊXITO MAIOR NA APRENDIZAGEM DOS(AS) EDUCANDOS(AS) SE FAZ NECESSÁRIA, MAIS DO QUE NUNCA, A PARCERIA ENTRE FAMÍLIA-ESCOLA.
