Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

O PRESENTE TRABALHO PRETENDE APONTAR O QUE A PESQUISA TEM APRESENTADO ACERCA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL À LUZ DA TEORIA CRÍTICA E DE SEU PRINCIPAL PENSADOR THEODOR ADORNO. A METODOLOGIA ESCOLHIDA FOI A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA UMA PESQUISA DO TIPO ESTADO DA ARTE QUE POSSIBILITA VERIFICAR O QUE JÁ FOI E O QUE VEM SENDO ESCRITO ACERCA DO TEMA ESCOLHIDO FOI VERIFICADO QUE SÃO INÚMERAS AS PESQUISAS ACERCA DA INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR E AS PESQUISAS DEMONSTRAM QUE SÃO MUITOS OS PROBLEMAS VIVENCIADOS NO COTIDIANO ESCOLAR, APONTAM AINDA QUE O CAMINHO A SER TRILHADO NECESSITA DE INVESTIMENTOS HUMANOS E FINANCEIROS PARA O PROCESSO INCLUSIVO SER EFICAZ PARA OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA.