ESSE ESTUDO ABORDOU OS DESAFIOS EDUCACIONAIS A SEREM SUPERADOS PARA QUE EFETIVAMENTE SEJA OFERTADO UM ENSINO-APRENDIZADO DE QUALIDADE. A ESCOLHA DESSA DESTA TEMÁTICA SE DEU POR CONSIDERAR FUNDAMENTAL O USO DE UMA GESTÃO QUE BUSQUE ALCANÇAR A MELHORA NA QUALIDADE DO ENSINO POR MEIO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA. QUANTO À ABORDAGEM, TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA. ESSA PESQUISA, QUANTO AO PROCEDIMENTO, É BIBLIOGRÁFICA. E AINDA, É CONSIDERADA COMO REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. COM BASE NOS RESULTADOS OBTIDOS CONSTATA-SE QUE ATRAVÉS DO REFERIDO MODELO DE GESTÃO É POSSÍVEL UMA INTERAÇÃO ENTRE O GESTOR E A COMUNIDADE ESCOLAR. ASSIM, APUROU-SE QUE A RELAÇÃO DA COMUNIDADE COM A ESCOLA CONTRIBUI PARA A GESTÃO DE FATO TORNAR-SE DEMOCRÁTICA E DE QUALIDADE.
