POR MUITO TEMPO A EDUCAÇÃO MUSICAL ESTEVE RESTRITA A MEMORIZAÇÃO DE CONTEÚDOS PASSADOS UNILATERALMENTE PELO PROFESSOR, CARACTERIZANDO-SE COMO ALGO MAÇANTE E CANSATIVO, DENTRO DA ESFERA ESCOLAR. A EVOLUÇÃO DOS SISTEMAS SOCIAIS FEZ COM QUE SE ENCARASSE AS DIFERENTES NECESSIDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MÚSICA, PROMOVENDO ESTUDOS QUE RELACIONEM A MÚSICA, A SOCIEDADE E O SUJEITO, A FIM DE SE ENCONTRAR NOVAS METODOLOGIAS QUE FACILITEM ESTE PROCESSO. O USO DE MODELOS REPRESENTACIONAIS VÊM COMO UM INSTRUMENTO FACILITADOR, RÁPIDO, ATRATIVO E EFICIENTE, CAPAZ DE SUBSIDIAR BOA PARTE DO APRENDIZADO E A FIXAÇÃO DE UM DETERMINADO CONTEÚDO. O SEGUINTE TRABALHO TRAZ AS EXPERIÊNCIAS DA APLICAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MÚSICA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES.
