O PRESENTE TRABALHO INTITULADO “O DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO COTIDIANO ESCOLAR: UMA RELAÇÃO INTERDISCIPLINAR” TEM POR OBJETIVO ANALISAR O DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA PORTUGUESA ATRAVÉS DA ORALIDADE. NESTE, PARA UMA BASE TEÓRICA, SERÁ FEITO UMA DISCUSSÃO ACERCA DAS PRINCIPAIS TEORIAS/ABORDAGENS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, A PARTIR DE MELO (2005), CEZARIO E MARTELOTTA (2008); OS PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E OS MODOS DE LER COM BEZERRA (2001) E KATO (1985). ALÉM DESSES TEÓRICOS NOS ATENTAMOS A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN) E A PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DA PARAÍBA. O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA OCORREU ATRAVÉS DAS PESQUISAS BIBLIOGRÁFICAS, ALÉM DE OBSERVAÇÕES EM DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS, UMA DA CIDADE DE ESPERANÇA, PARAÍBA E A OUTRA NA CIDADE DE CAMPINA GRANDE, PARAÍBA, DURANTE DUAS MANHÃS, NO PERÍODO DE 7 ATÉ AS 11 HORAS. COM ISTO, PERCEBEMOS QUE O CONHECIMENTO DA LÍNGUA PORTUGUESA NÃO SE CONSTRÓI SOZINHO. ELE SE CONSTRÓI ATRAVÉS DA INTERAÇÃO COM O MUNDO, COM AS PESSOAS AO REDOR E COM AS DEMAIS DISCIPLINAS, DE FORMA INTERDISCIPLINAR.
