A PESQUISA TEM COMO OBJETIVO GERAL ANALISAR COMO OS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO AGRESTE DO ESTADO DE PERNAMBUCO LIDAM COM ATAQUES A EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO, VISANDO MOSTRAR AS CONSEQUÊNCIAS POSTAS PELO USO DO PÂNICO MORAL PELO MOVIMENTO QUE AJUDOU A INSTITUIR A IDEIA DO “IDEOLOGIA DE GÊNERO” E DA FAMÍLIA PADRÃO E TRADICIONAL, AFETANDO DIRETAMENTE O PROGRESSO DAS DISCURSÕES SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE NO AMBIENTE EDUCACIONAL, TORNANDO-A POR MEIO DE IDEIAS DISTORCIDAS E INAPROPRIADAS PROMOVENDO DISCRIMINAÇÃO E PROMOVENDO O MEDO COMO FERRAMENTA ANTIDEMOCRÁTICA. ASSIM, O ESTUDO FOCANDO NAS OPINIÕES E EXPERIÊNCIAS DOS DOCENTES, PRETENDE MAPEAR QUE ATITUDES ANTIDEMOCRÁTICAS, AUTORITÁRIAS DE SUPREMACISTAS SOBRE AS IDENTIDADES PREJUDICAM O CARÁTER PLURAL DA ESCOLA E COLOCAM EM RISCO OS DIREITOS HUMANOS, E CONSEQUENTEMENTE, A FORMAÇÃO CIDADÃ DOS DISCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA. PARA TANTO, FAZ USO DA ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA, OBSERVAÇÃO NÃO PARTICIPANTE E CONVERSAS INFORMAIS QUE SERÃO COMPREENDIDOS PELA ANÁLISE DE CONTEÚDO.
