Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

É DE CONHECIMENTO COMUM QUE O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA, POPULARMENTE, É DADO DE FORMA TRADICIONAL ONDE É PRIORIZADO O EXERCÍCIO APENAS DO ARMAZENAMENTO DE INFORMAÇÕES E MEMORIZAÇÃO DE CONCEITOS E NOMENCLATURAS SEM O MÍNIMO DE CRITICIDADE POR PARTE DOS DISCENTES. FRENTE A ESTE PROBLEMA ESTE TRABALHO OBJETIVA INVESTIGAR A EFICÁCIA DA APLICAÇÃO DA TEORIA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (RP), EM UMA TURMA DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO, COMO RECURSO FACILITADOR DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE QUÍMICA ORGÂNICA USANDO COMO METODOLOGIA O CICLO DA EXPERIÊNCIA DE GEORGE KELLY (CEK) E EMBASADO NA TEORIA DOS CONSTRUTOS PESSOAIS.