AS DIFICULDADES DE ACESSO A FERRAMENTAS EDUCACIONAIS DURANTE O ENSINO REMOTO
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PRATICAMENTE TODAS AS ESCOLAS ADERIRAM AO ENSINO REMOTO PARA DAR CONTINUIDADE À FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, ESCANCARANDO O PROBLEMA DE QUE VÁRIOS DELES POSSUEM BAIXO OU NENHUM ACESSO AOS RECURSOS NECESSÁRIOS PARA ESTUDAR NESSE FORMATO, COMO INTERNET, COMPUTADOR, CELULAR, TELEVISÃO, ENTRE OUTROS RECURSOS DE TECNOLOGIA. OS AUTORES DESTE TRABALHO, NO ÂMBITO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID), SUBPROJETO DE FÍSICA, DA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ (UTFPR), AO TOMAR CONSCIÊNCIA DESTE PROBLEMA E DE SUAS CONSEQUÊNCIAS, RESOLVERAM INVESTIGAR MAIS A FUNDO QUAIS SÃO AS TECNOLOGIAS NECESSÁRIAS PARA VIABILIZAR O ENSINO REMOTO, AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS ESTUDANTES PARA ACESSAR ESSAS TECNOLOGIAS E QUAIS MEDIDAS FORAM, OU PODERIAM SER TOMADAS, PARA QUE ESSE ACESSO FOSSE FACILITADO: AULAS TELEVISIONADAS, VÍDEOS DISPONIBILIZADOS NO YOUTUBE, APLICATIVOS, ENTREGA DE MATERIAIS IMPRESSOS, ETC. 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