AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DENTRO DO CONTEXTO INTERDISCIPLINAR INCLUSIVO: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA 1ª ETAPA NAS FORMAÇÕES NO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO - PNFEM
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Desta forma, possibilita a retomada destas competências, levando em consideração o conhecimento prévio de seus estudantes de maneira que estes aperfeiçoem as habilidades, necessárias para o pleno exercício de suas atitudes em propor soluções para as problematização do ambiente no qual faz parte. OBJETIVO: Retomar o comportamento docente investigativo e reflexivo, como agente, que rompa com os paradigmas do processo educacional compartimentado e proporcione ambientes educacionais que inspire e instigue o protagonismo estudantil de forma plena.METODOLOGIA: \tFormação de grupo entre Formadores Regionais e Orientadores de Estudo (n  16.128) para realização de Leituras, Reflexões, Estratégias e Elaboração de oficinas com base nos cadernos I, II, III, IV, V, VI e Caderno complementar referente às Tecnologias da Informação TCs na 1ª Etapa (reflexiva) e Cadernos I, II, III, IV, V, VI na 2ª Etapa (Aprofundamento), respectivamente. De forma a contemplar práticas pedagógicas de acordo com a realidade especifica de cada macro ambiente educacional. Em todos os encontros entre os Coordenadores das Instituições Supeirors de Ensino e Formadores Regionais, foram realizados:I. Apresentação geral dos conteúdos de cada caderno proposto;II. Dinâmicas correlacionadas às atividades propostas nos cadernos da 1ª Etapa;III. Atividades em grupos das porpotas dos cadernos da 1ª Etapa;IV. Levantamento dos ajustes das atividades para cada realizada escolar;V. Propostas de metodos avaliativos para menssurar o conhecimento obitido;A Compilação dos dados obtidos mediante os instrumentais referentes às atividades desenvolvidas na 1ª Etapa com os cadernos propostos: Leituras, Reflexões, Estratégias de ação, Elaboração de oficinas e Dinâmicas pedagógicas relacionadas às realidades vivenciadas nas unidades educacionais. AVALIAÇÕES E PERSPECTIVAS: Os resultados preliminares desta 1ª Etapa ocorrida entre os encontros com os Coordenadores de Instituiçoes de Ensino Superior e os Formadores Regionais, bom como entre os Orientadores de Estudos, que possibilitou computar itens importantíssimos sinalizados por parte dos próprios professores, tais como: a) Levantamento dos anseios de cada unidade escolar; b) Elaboração de currículo integrado; c) Projeto Politico pedagógico interdisciplinar; d) Planos de aulas em formato de projetos; e) Estruturação do corpo docente, Técnicos Pedagógicos e Administrativo para o Exercício pleno da Gestão Democráticas, item este sinalizado não em sua totalidade. 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