ENSINAR PARA EDUCAR: A ABORDAGEM DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS NA SALA DE AULA COMO ALTERNATIVA EFICAZ PARA A PROMOÇÃO DA CIDADANIA
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Enfatizamos sobre a necessidade de se buscar alternativas metodológicas que enalteça, reconheça e valorize as contribuições do povo negro na construção da nossa brasilidade. É preciso propor metodologias que incitem um novo olhar para a contemporaneidade, que instale nos alunos o dever a tomar posicionamentos mais democráticos, garantindo o respeito às diferenças e onde a diversidade racial torne-se habitual. Para isso utilizamos como referência autores como Gomes (2008), Borges (2010), Gonçalves e Silva (2007). Constatamos na analise que grande parte dos alunos tem opinião formada em relação ao tema, mas que seu conhecimento não provém totalmente da escola, e sim de outros dispositivos, como os midiáticos, através de jornais e internet, sendo os conteúdos referentes a esta temática esporádicos. 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