Artigo Novos tempos, novos ares: Trilhando perspectivas outras para a formação docente nos programas institucionais PIBID e PRP

Este estudo destaca as experiências do docente preceptor no Programa de Residência Pedagógica, concentrando-se na combinação de abordagens participativas e recursos digitais e tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem. O objetivo é analisar os impactos do Programa de Residência Pedagógica na disciplina de Sociologia ministrada no ensino médio, visando fortalecer as contribuições do programa para a formação continuada de professores da educação básica. O estudo adota uma abordagem qualitativa, utilizando a pesquisa-ação por meio do desenvolvimento de atividades em sala de aula. Os resultados revelam melhorias na qualidade do ensino e aprendizagem, destacando a integração bem-sucedida de metodologias ativas e tecnologias digitais. Essas descobertas evidenciam o enriquecimento da prática pedagógica do professor preceptor na instituição educacional que atua.