Artigo Anais do X CONEDU

O presente artigo propõe uma abordagem interdisciplinar entre a temática maker, o ensino de física com enfoque em cinemática e o pensamento de Design Thinking. A síntese do trabalho envolve a integração desses três elementos, visando promover uma educação mais engajadora e significativa para os estudantes. O referencial teórico-metodológico adotado contempla a interseção entre a cultura maker de Papert, os princípios da física cinemática e as estratégias do design thinking proposto por Tim Brown, buscando potencializar a aprendizagem por meio da prática, da experimentação e da resolução de problemas.