Artigo Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino

Esta pesquisa explora a proposta da regência compartilhada como uma estratégia de formação continuada para professores no contexto escolar. A partir da experiência na Escola Municipal Luzia Correia Sales, em Caucaia, Ceará, em outubro de 2021, discutem-se os benefícios e desafios dessa abordagem colaborativa. A prática envolve a atuação conjunta de um professor regente e formadores, visando aprimorar a prática pedagógica e promover uma aprendizagem mais inclusiva e diversificada. O estudo destaca a importância da inovação pedagógica no processo de ensino e aprendizagem.