Artigo Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino

O presente texto objetiva apresentar um relato das experiências vivenciadas com uma turma de alfabetização de uma escola da Zona Oeste, pertencente à rede pública municipal do Rio de Janeiro. Os princípios inclusivos e as ações desenvolvidas na pesquisa buscaram a ressignificação do ambiente escolar, com vistas ao acolhimento de crianças imigrantes, a partir da proposição de oficinas de leitura e escrita que concentravam o foco na formação de leitores e escritores e na promoção de um ambiente acolhedor que permitisse a livre expressão das diversas culturas de origem em consonância com o trabalho de valorização da língua materna.