Artigo Anais do ENLIC Centro Oeste - Encontro das Licenciaturas da Região Centro-Oeste e II Seminário Integrador do PIBID da UFMT

O objetivo da pesquisa consistiu em desenvolver uma sequência de ensino por investigação como estratégia metodológica para a promoção da alfabetização científica nos anos iniciais do Ensino Fundamental, mais especificamente em uma turma de segundo ano. A produção dos dados foi viabilizada pelo desenvolvimento de rodas de conversas acerca dos conhecimentos prévios e posteriores a sequência didática. A pesquisa empregada foi de cunho qualitativo, e fez parte da formação no mestrado profissional, previamente aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). A análise de dados revelou que atividades investigativas, em que os alunos podem participar ativamente, são capazes de gerar conhecimentos que contribuem para a sua alfabetização científica, levando a melhores compreensões sobre o meio em que vivem.