O planejamento urbano contemporâneo enfrenta o desafio de incorporar as dimensões subjetivas e sensoriais do espaço às análises técnicas tradicionais. Este artigo explora a cartografia sensível como ferramenta pedagógica e metodológica, com base em uma oficina realizada no campus da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Durante a atividade, os participantes mapearam espaços livres, registrando sensações, percepções e interações. Os resultados mostram que a cartografia sensível é eficaz para revelar camadas subjetivas do espaço, contribuindo para um planejamento mais inclusivo e humanizado. Além disso, essa abordagem conecta vivências individuais às decisões de planejamento, permitindo uma compreensão mais profunda das dinâmicas urbanas, tornando-se importante também para ensino e prática profissional. Por fim, destaca-se a necessidade de direcionar as percepções coletadas em etapas futuras, para subsidiar diretrizes de projeto e planejamento de paisagens e espaços livres.
