TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA
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A partir de uma abordagem qualitativa, com base em revisão bibliográfica, são analisadas contribuições teóricas clássicas e contemporâneas que discutem as transformações na prática docente frente às demandas da sociedade da informação. Os resultados apontam que as TDIC promovem mudanças significativas nas práticas pedagógicas, contribuindo para o engajamento dos estudantes, o desenvolvimento do pensamento crítico e a ampliação da compreensão de fenômenos geográficos. Recursos como softwares de mapeamento, aplicativos de geolocalização e plataformas interativas fortalecem o trabalho interdisciplinar e tornam o ensino mais atrativo. Contudo, a pesquisa também evidencia entraves como a resistência de docentes, a ausência de formação adequada e as desigualdades no acesso às tecnologias. Nesse cenário, a formação continuada dos professores emerge como fator essencial para a mediação consciente e eficaz das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Conclui-se que a incorporação significativa das TDIC no ensino de Geografia exige não apenas infraestrutura e acesso, mas também um olhar pedagógico crítico e reflexivo, capaz de transformar tais recursos em instrumentos de aprendizagem significativa, contribuindo assim, para uma educação geográfica mais inclusiva, democrática e alinhada às exigências contemporâneas." 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