A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NO PROCESSO DE FORMAÇÃO-ATUAÇÃO DOCENTE: UM DEBATE SOBRE A DESCOLONIZAÇÃO DOS CURRÍCULOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO PIBID
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A partir da articulação entre universidade e escola pública, discute-se como a educação para as relações étnico-raciais tem contribuído para a ressignificação de conteúdos, práticas pedagógicas e orientações curriculares no ensino de Geografia. Fundamentada nas lutas históricas do Movimento Negro, a proposta de descolonização dos currículos é abordada como eixo estruturante de uma formação docente crítica e comprometida com a justiça racial. Nesse contexto, a experiência com o Projeto NegroMuro evidencia práticas pedagógicas que aproximam o ensino da Geografia de uma perspectiva antirracista, promovendo reflexões sobre território, memória e identidade a partir da atuação docente em contextos escolares." 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