A PAISAGEM COMO CONCEITO CAPITAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA SURDOS
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Por sua vez, os surdos, especialmente aqueles usuários das línguas de sinais, são sujeitos que tendem a uma orientação mais visual no mundo, e que podem desenvolver especiais inteligência e sensibilidade visuais. Este artigo tem como objetivo sugerir como o conceito de paisagem pode ser pedagogicamente instrumentalizado no ensino de Geografia nas escolas – de modo a aprimorar esse potencial específico do sujeito surdo. A pesquisa se baseia em pesquisas anteriores do autor (MOREIRA, 2022 [a]; 2022 [b] e 2023). Nesses estudos procedeu-se à observação de aulas para alunos surdos no Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), e foram entrevistados quatro professores de Geografia da instituição. Autores como Paulo César da Costa Gomes e Ana Regina Campello fundamentaram nossa concepção de raciocínio geográfico e de signo visual. 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