O ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS COMO MEIO PARA A ALFABETIZAÇÃO
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Diversos estudos têm comprovado o quão importante é o uso dos jogos dentro da sala de aula, para que a criança desfrute de oportunidades prazerosas de aprender, enfrentem desafios de forma a se desenvolver espontaneamente. Este trabalho foi desenvolvido em duas linhas de pesquisas. A primeira, um estudo bibliográfico; a segunda uma pesquisa de campo mostrando de forma sucinta os resultados obtidos através deste estudo. Quantos a metodologia de pesquisa, foi feita uma análise de dados no “Google Scholar” e um estudo embasado a luz de Elkonin (2009); Chicon (2016); Vigostski (1997) e outros que se fazem relevante a esta pesquisa. Após a avaliação dos dados coletados foram descartados aqueles de menor relevância. Verificou-se que o o lúdico tem contribuído de forma significativa para potencializar o aprendizado dos educandos com TEA, uma vez que os mesmos se comunicam de forma direta e concreta. 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