A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DE LÍNGUA INGLESA NA REDE SESI-SP: REFLEXÕES SOBRE IDENTIDADE, CIDADANIA E AGÊNCIA
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(2019), entre outros. A construção curricular seguiu um percurso que envolveu debates e reflexões sobre a concepção de língua, identidade e cultura, culminando na formulação de diretrizes pedagógicas e na produção de materiais didáticos alinhados a essa abordagem. Esses encaminhamentos foram elaborados a partir da compreensão do inglês como língua franca e prática social, reconhecendo os desafios históricos que permeiam o ensino e a aprendizagem da língua inglesa, especialmente em sua relação com a colonialidade e o colonialismo. Nesse contexto, foram incorporadas discussões sobre letramento crítico e multiletramentos, ampliando o ensino da língua inglesa para abarcar a diversidade linguística e cultural dos(as) falantes brasileiros, bem como os marcadores sociais da diferença que os(as) constituem. 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