DA MATÉRIA ORGÂNICA À HORTA ESCOLAR: CULTIVANDO CONHECIMENTO E SUSTENTABILIDADE ATRAVÉS DO LETRAMENTO CIENTÍFICO
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Em resposta a essa limitação, as abordagens pedagógicas no ensino de ciências têm sido redirecionadas para um modelo investigativo que prioriza o letramento científico. Por meio desse enfoque, é permitido que o estudante aplique os conceitos abordados em sala de aula por meio de práticas, promovendo o desenvolvimento de uma perspectiva crítica sobre suas ações e o ambiente ao seu redor. Esse pensamento crítico se torna indispensável ao tratar de temas como sustentabilidade, uma questão central nas discussões científicas contemporâneas, especialmente diante da gravidade das mudanças climáticas. Por esse motivo, foi implantado um projeto educacional voltado para o letramento científico e sustentabilidade através da construção de uma composteira e uma horta vertical com alunos do ensino médio da Escola Estadual Cidadã e Técnica Plínio Lemos, localizada no município de Puxinanã, Paraíba. 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