A HUMANIDADE DIGITAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS ESSENCIAIS À DOCÊNCIA NA ERA TECNOLÓGICA
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A pesquisa parte do reconhecimento de que a era digital, marcada pela ubiquidade tecnológica e por rápidas transformações sociais e educacionais, exige dos docentes mais do que habilidades técnicas: requer a compreensão crítica, ética e pedagógica do uso das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. Com base em autores como Mometti (2021), Almeida (2016), Santaella (2003) e Castells (1996), o estudo busca compreender como a formação docente está incorporando esses saberes e quais são os principais desafios enfrentados nesse processo. Adota-se uma metodologia de abordagem qualitativa e quantitativa, com análise documental, entrevistas semiestruturadas e aplicação de questionários a professores em formação e em exercício. O foco está no mapeamento das competências digitais mais relevantes para a prática docente contemporânea, tais como fluência digital, criatividade pedagógica, pensamento crítico e responsabilidade ética no uso das tecnologias. 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