EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E A LUTA ANTIRRACISTA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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A proposta foi desenvolvida no âmbito do componente curricular Educação Matemática e Tendências de Ensino, do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) de Vitória da Conquista - Bahia, no período letivo 2024.2. Durante a disciplina, um grupo composto por sete estudantes foi convidado pelo professor regente a elaborar uma experimentação que aplicasse os princípios da EMC no ensino de Matemática. Compreendendo que essa abordagem permite a integração de conteúdos matemáticos a problemáticas sociais, com isso, o grupo decidiu trabalhar o tema do racismo estrutural. Então, propôs aos demais grupos de estudantes a escolha de um dos seguintes temas: (a) População periférica e nobre; (b) População em privação de liberdade; (c) População da escola pública e privada e (d) Assassinatos por policiais na Bahia. Na aula seguinte, alguns grupos apresentaram planos de aula relacionando conteúdos de matemática básica aos temas propostos. 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