ENTRE DESAFIOS E CONQUISTAS: A FORÇA DA INCLUSÃO ESCOLAR MEDIADAS PELO NAPNE E A PSICOPEDAGOGIA
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Ingressando no curso médio técnico integrado em Informática no ano de 2022, o discente apresentava dificuldades relevantes nos processos de aprendizagem, socialização e comunicação. A partir de uma atuação integrada entre professores, setor pedagógico e o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) do Campus, foi possível desenvolver um plano individualizado de apoio educacional, fundamentado na Análise do Comportamento Aplicada (ABA), abordagem reconhecida por sua eficácia em contextos de inclusão. O trabalho psicopedagógico contínuo, aliado ao engajamento institucional, promoveu avanços visíveis na autoestima, na autonomia e no envolvimento do estudante nas atividades escolares. A prática evidencia o potencial transformador das estratégias inclusivas quando articuladas por uma equipe comprometida e preparada. 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