EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROEJA: VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS NAS TROCAS DE SABERES.
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As construções pedagógicas foram desenvolvidas buscando considerar as realidades comunitárias dos discentes, trazendo diálogos e troca de saberes a partir das diferentes práticas corporais como jogos e brincadeiras, danças, ginásticas, lutas e esportes, onde essas manifestações para além das relações especificas conceituais foram considerados os diferentes desdobramentos contextuais a partir das tessituras culturais, sociais, econômicas e políticas considerando os saberes existentes e constantes diálogos com as aproximações do contexto agropecuário. As proposições pedagógicas buscaram envolver os discentes e fomentar processos críticos reflexivos e vivências tematizadas no sentido de despertar olhares e trocar saberes, os quais muitas vezes acontecem naturalmente nas expressões corporais, as quais estão permeadas de sentidos e significados comunitariamente compartilhados e validados. 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