Artigo Anais XI Congresso Nacional de Educação

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA: PRÁTICAS E HISTÓRIAS LIBERTADORAS

Palavra-chaves: , , , , Comunicação Oral (CO) GT 01 - Formação de Professores
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 135490
    "edicao_id" => 438
    "trabalho_id" => 9089
    "inscrito_id" => 17407
    "titulo" => "ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA: PRÁTICAS E HISTÓRIAS LIBERTADORAS"
    "resumo" => "O artigo intitulado "alfabetização e letramento na EJA: práticas e histórias libertadoras" tem como objetivo geral promover reflexões sobre as práticas pedagógicas de alfabetização e letramento voltadas para alunos da educação de jovens e adultos (EJA). Com foco na inclusão e nas especificidades dessa modalidade de ensino, o minicurso busca, como objetivos específicos, conhecer a historicidade da EJA no Brasil, estimular práticas pedagógicas que articulem o conhecimento escolar com as vivências dos alunos da EJA e promover uma análise crítica sobre o papel transformador da educação nesse contexto. Outro objetivo relevante é refletir sobre as práticas de alfabetização como elementos libertadores que ampliam o horizonte educacional dos estudantes. O trabalho poderá contribuir de maneira significativa para o fazer docente proporcionando aos educadores ferramentas e estratégias para a construção de uma educação mais humanizada e contextualizada para o público-alvo ao tempo que estimula a valorização das experiências de vida dele, reconhecendo a diversidade de saberes e a importância de incluir as histórias pessoais no processo de alfabetização e letramento. As discussões sobre a historicidade da EJA e reflexão sobre as práticas pedagógicas podem favorecer a construção de um ensino mais sensível, empático e transformador, oferecendo aos professores subsídios para práticas inclusivas e comprometidas com a realidade dos alunos."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID17407_TB9089_25072025111239.pdf"
    "created_at" => "2025-12-08 15:50:24"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "JAMILLE DOS SANTOS SILVA DE LIMA"
    "autor_nome_curto" => "JAMILLE"
    "autor_email" => "mille.lima23@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA (UFDPAR)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2025
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png"
    "data_publicacao" => "2025-12-02"
    "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 135490
    "edicao_id" => 438
    "trabalho_id" => 9089
    "inscrito_id" => 17407
    "titulo" => "ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA: PRÁTICAS E HISTÓRIAS LIBERTADORAS"
    "resumo" => "O artigo intitulado "alfabetização e letramento na EJA: práticas e histórias libertadoras" tem como objetivo geral promover reflexões sobre as práticas pedagógicas de alfabetização e letramento voltadas para alunos da educação de jovens e adultos (EJA). Com foco na inclusão e nas especificidades dessa modalidade de ensino, o minicurso busca, como objetivos específicos, conhecer a historicidade da EJA no Brasil, estimular práticas pedagógicas que articulem o conhecimento escolar com as vivências dos alunos da EJA e promover uma análise crítica sobre o papel transformador da educação nesse contexto. Outro objetivo relevante é refletir sobre as práticas de alfabetização como elementos libertadores que ampliam o horizonte educacional dos estudantes. O trabalho poderá contribuir de maneira significativa para o fazer docente proporcionando aos educadores ferramentas e estratégias para a construção de uma educação mais humanizada e contextualizada para o público-alvo ao tempo que estimula a valorização das experiências de vida dele, reconhecendo a diversidade de saberes e a importância de incluir as histórias pessoais no processo de alfabetização e letramento. As discussões sobre a historicidade da EJA e reflexão sobre as práticas pedagógicas podem favorecer a construção de um ensino mais sensível, empático e transformador, oferecendo aos professores subsídios para práticas inclusivas e comprometidas com a realidade dos alunos."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID17407_TB9089_25072025111239.pdf"
    "created_at" => "2025-12-08 15:50:24"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "JAMILLE DOS SANTOS SILVA DE LIMA"
    "autor_nome_curto" => "JAMILLE"
    "autor_email" => "mille.lima23@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA (UFDPAR)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2025
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png"
    "data_publicacao" => "2025-12-02"
    "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 02 de dezembro de 2025

Resumo

O artigo intitulado "alfabetização e letramento na EJA: práticas e histórias libertadoras" tem como objetivo geral promover reflexões sobre as práticas pedagógicas de alfabetização e letramento voltadas para alunos da educação de jovens e adultos (EJA). Com foco na inclusão e nas especificidades dessa modalidade de ensino, o minicurso busca, como objetivos específicos, conhecer a historicidade da EJA no Brasil, estimular práticas pedagógicas que articulem o conhecimento escolar com as vivências dos alunos da EJA e promover uma análise crítica sobre o papel transformador da educação nesse contexto. Outro objetivo relevante é refletir sobre as práticas de alfabetização como elementos libertadores que ampliam o horizonte educacional dos estudantes. O trabalho poderá contribuir de maneira significativa para o fazer docente proporcionando aos educadores ferramentas e estratégias para a construção de uma educação mais humanizada e contextualizada para o público-alvo ao tempo que estimula a valorização das experiências de vida dele, reconhecendo a diversidade de saberes e a importância de incluir as histórias pessoais no processo de alfabetização e letramento. As discussões sobre a historicidade da EJA e reflexão sobre as práticas pedagógicas podem favorecer a construção de um ensino mais sensível, empático e transformador, oferecendo aos professores subsídios para práticas inclusivas e comprometidas com a realidade dos alunos.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.