EDUCAÇÃO INTEGRAL E A ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO E A EXECUÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO MUNICÍPIO DE RAPOSA – MA
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Teve como objetivo geral investigar sobre a implementação e execução da política pública de Educação em Tempo Integral em duas escolas públicas municipais. Quanto ao percurso metodológico, utilizou-se pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental, com abordagem mista e de caráter exploratório. Para a coleta de dados, foi aplicado um questionário on-line, contendo seis questões fechadas e uma aberta. Os participantes da pesquisa foram trinta e oito professores com atuação no Ensino Fundamental I (Anos Iniciais) e Ensino Fundamental II (Anos Finais) na da educação básica. 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