QUANDO A LITERATURA FORMA SUJEITOS: POTÊNCIA CRÍTICA EM O GRÚFALO
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Diante dessa constatação, o presente estudo tem como objetivo examinar as potencialidades da Literatura Infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental, sob o viés da formação humana e das experiências significativas escolares perpassadas pela narrativa literária que prestigiam a criação e a fantasia a partir da análise da obra O Grúfalo. Para atingir esse objetivo, ampara-se na metodologia qualitativa, de caráter exploratório, com base na possibilidade de interpretações, da plurissignificação literária e da inserção da obra O Grúfalo no ambiente escolar. O referencial teórico compreende a literatura como propulsora de desenvolvimento integral, seguindo os ensinamentos de Abramovich (1994), Candido (2011), Lajolo e Zilberman (2007) e Ramos (2010). 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Nesse sentido, o aprendizado é concebido de forma global, em que os ensinamentos teóricos se tornam uma consequência do acesso ao texto literário, evidenciando como a metodologia em sala de aula pode ser adaptada, formando leitores conscientes, promovendo experiências significativas de leitura que estimulem a construção do senso crítico dos estudantes." 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