RELATO DE EXPERIÊNCIA: OS OBSTÁCULOS E POSSIBILIDADES NA EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PÚBLICA
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 142333 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 4476 "inscrito_id" => 11569 "titulo" => "RELATO DE EXPERIÊNCIA: OS OBSTÁCULOS E POSSIBILIDADES NA EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PÚBLICA" "resumo" => "O presente trabalho apresenta uma análise crítica acerca das contradições existentes entre o discurso inclusivo e sua aplicação efetiva em uma escola pública de Goiânia a partir das vivências obtidas pela autora enquanto bolsista do PIBID. Buscando problematizar como a inclusão escolar, apesar de teorizada por autores como Mantoan e Freire e respaldada normativamente pela BNCC, este relato de experiência pretende evidenciar como obstáculos estruturais e pedagógicos, aliados à sobrecarga dos professores, comprometem a efetivação dessas práticas inclusivas mesmo que estejam previstas em documentos legais e referenciais teóricos, transformando-as dessa maneira em mera integração superficial. O estudo evidencia em discussão a distância entre os princípios da legislação educacional e a realidade cotidiana do ensino regular como está posta, denotando que a verdadeira inclusão eleva a necessidade de não só adequações curriculares, mas a ruptura paradigmática que questione as bases do modelo educacional vigente. Haja vista a urgência da reflexão de que a escola enquanto instituição precisa adequar-se as multiplicidades e especificidades existentes dentro de seu corpus e sendo esta o primeiro ambiente de aprendizado formal para o cidadão, este estudo busca ilustrar os limites e possibilidades da escola contemporânea e contribuir para futuros debates em que se traduza a necessidade de uma educação verdadeiramente emancipadora." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 06: Cidadania, Direitos Humanos e Inclusão Social" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID11569_TB4476_20102025225253.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LIVIA CORINA PEREIRA VIEIRA" "autor_nome_curto" => "LIVIA" "autor_email" => "liviacorinavieira@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS (IFG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 142333 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 4476 "inscrito_id" => 11569 "titulo" => "RELATO DE EXPERIÊNCIA: OS OBSTÁCULOS E POSSIBILIDADES NA EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PÚBLICA" "resumo" => "O presente trabalho apresenta uma análise crítica acerca das contradições existentes entre o discurso inclusivo e sua aplicação efetiva em uma escola pública de Goiânia a partir das vivências obtidas pela autora enquanto bolsista do PIBID. Buscando problematizar como a inclusão escolar, apesar de teorizada por autores como Mantoan e Freire e respaldada normativamente pela BNCC, este relato de experiência pretende evidenciar como obstáculos estruturais e pedagógicos, aliados à sobrecarga dos professores, comprometem a efetivação dessas práticas inclusivas mesmo que estejam previstas em documentos legais e referenciais teóricos, transformando-as dessa maneira em mera integração superficial. O estudo evidencia em discussão a distância entre os princípios da legislação educacional e a realidade cotidiana do ensino regular como está posta, denotando que a verdadeira inclusão eleva a necessidade de não só adequações curriculares, mas a ruptura paradigmática que questione as bases do modelo educacional vigente. Haja vista a urgência da reflexão de que a escola enquanto instituição precisa adequar-se as multiplicidades e especificidades existentes dentro de seu corpus e sendo esta o primeiro ambiente de aprendizado formal para o cidadão, este estudo busca ilustrar os limites e possibilidades da escola contemporânea e contribuir para futuros debates em que se traduza a necessidade de uma educação verdadeiramente emancipadora." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 06: Cidadania, Direitos Humanos e Inclusão Social" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID11569_TB4476_20102025225253.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LIVIA CORINA PEREIRA VIEIRA" "autor_nome_curto" => "LIVIA" "autor_email" => "liviacorinavieira@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS (IFG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }