ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS COMO DISPOSITIVOS DE REABILITAÇÃO QUÍMICA: SABERES E FAZERES
"2016-10-05 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 20183 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 3551 "inscrito_id" => 7515 "titulo" => "ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS COMO DISPOSITIVOS DE REABILITAÇÃO QUÍMICA: SABERES E FAZERES" "resumo" => "Neste trabalho, apresentamos um relato de experiência vivido na disciplina Fundamentos e Metodologia da Alfabetização, integrante do currículo do curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Maranhão - UFMA. A proposta de estender a disciplina curricular à prática docente enquanto professor(a) alfabetizador(a) ancora-se na perspectiva de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, tendo como objetivo, alargar a disciplina promovendo concomitantemente a socialização de conhecimentos, vivências acadêmicas de alfabetização e letramento digital com educandos Jovens e Adultos que se encontram em um centro de reabilitação de dependência química. O projeto buscou integralizar conhecimentos do cotidiano dos alunos e atividades propostas tendo como enfoque a perspectiva de alfabetização e apropriação da língua materna numa relação de sentido e a partir da realidade social dos educandos, considerando suas hipóteses sobre a língua. O projeto propiciou a todos os envolvidos (professores e alunos) reconhecerem e valorizarem a importância da educação, privilegiando o enfoque da alfabetização que possibilita o letramento, propiciando de forma multidisciplinar a percepção da importância da alfabetização para a reintegração social, inserindo temas como a ética, formação política, desenvolvimento humano, economia, meio ambiente, pluralidade, cultura, saúde, segurança, entre outros. Os resultados foram muito significativos, pois além de ensinar, aprendemos e apreendemos a dimensão prática, os saberes de professores alfabetizadores, além de termos contribuído com o processo de letramento dos sujeitos envolvidos na experiência." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "Educação de Pessoas Jovens e Adultas" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS, REABILITAÇÃO QUÍMICA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD4_SA12_ID7515_19082016184520.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:06" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:38" "ativo" => 1 "autor_nome" => "GIULLIA CRISTINA MULATO VENANCIO" "autor_nome_curto" => "GIULLIA MULATO" "autor_email" => "giulliamulato@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 20183 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 3551 "inscrito_id" => 7515 "titulo" => "ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS COMO DISPOSITIVOS DE REABILITAÇÃO QUÍMICA: SABERES E FAZERES" "resumo" => "Neste trabalho, apresentamos um relato de experiência vivido na disciplina Fundamentos e Metodologia da Alfabetização, integrante do currículo do curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Maranhão - UFMA. A proposta de estender a disciplina curricular à prática docente enquanto professor(a) alfabetizador(a) ancora-se na perspectiva de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, tendo como objetivo, alargar a disciplina promovendo concomitantemente a socialização de conhecimentos, vivências acadêmicas de alfabetização e letramento digital com educandos Jovens e Adultos que se encontram em um centro de reabilitação de dependência química. O projeto buscou integralizar conhecimentos do cotidiano dos alunos e atividades propostas tendo como enfoque a perspectiva de alfabetização e apropriação da língua materna numa relação de sentido e a partir da realidade social dos educandos, considerando suas hipóteses sobre a língua. O projeto propiciou a todos os envolvidos (professores e alunos) reconhecerem e valorizarem a importância da educação, privilegiando o enfoque da alfabetização que possibilita o letramento, propiciando de forma multidisciplinar a percepção da importância da alfabetização para a reintegração social, inserindo temas como a ética, formação política, desenvolvimento humano, economia, meio ambiente, pluralidade, cultura, saúde, segurança, entre outros. Os resultados foram muito significativos, pois além de ensinar, aprendemos e apreendemos a dimensão prática, os saberes de professores alfabetizadores, além de termos contribuído com o processo de letramento dos sujeitos envolvidos na experiência." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "Educação de Pessoas Jovens e Adultas" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS, REABILITAÇÃO QUÍMICA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD4_SA12_ID7515_19082016184520.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:06" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:38" "ativo" => 1 "autor_nome" => "GIULLIA CRISTINA MULATO VENANCIO" "autor_nome_curto" => "GIULLIA MULATO" "autor_email" => "giulliamulato@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }