O presente artigo refere-se a um recorte de pesquisa (PIBIC/UFPB), que teve como objetivo discutir conceitos e concepções acerca da Alfabetização Matemática e processo de Letramento. Partindo do pressuposto de que a Matemática é uma linguagem que precisa estar articulada à língua materna. Sendo assim, a pesquisa buscou trabalhar e explorar diferentes textos em aulas de Matemática ministradas em uma Escola Municipal, situada na cidade de João pessoa - PB, com o intuito de perceber possíveis melhorias no entendimento da disciplina, além de oferecer aos professores maiores possibilidades didáticas em suas aulas de Matemática, favorecendo espaços de leitura e escrita. A pesquisa optou por uma abordagem qualitativa e utilizou como fundamentação teórica, contribuições de Soares, Fonseca e Cardoso, Daniluk, entre outros. Os resultados obtidos deram suporte para discussões e reflexões importantes acerca do objeto estudado.