Artigo Anais III CONEDU

Este trabalho apresenta uma reflexão em torno da questão de identidade de gêneros em dispositivos jurídicos brasileiros, atentando, de modo especial, para a negligência e resistência desses dispositivos em regulamentarem uma política de inclusão voltada para os sujeitos transgêneros. Para tanto, estabelece um diálogo com a forma como documentos escolares, como os Parâmetros Curriculares Nacionais, têm regulamentado a questão, tendo em visto a oferta de educação democrática e inclusiva.