TEM GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA, SIM RELATOS DE UMA PARCERIA ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE
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Nossos resultados apontam que o espaço-tempo de problematização através do cinema e na experiência de uma discussão participativa criam possibilidades de reconhecimento de currículos praticados em perspectivas que promovem a participação de diferentes atores sociais no processo educativo, bem como implicadas com as demandas e o respeito às diferenças. Com o intuito de ampliar os espaços de discussão sobre esta temática, compreendemos que a comunidade escolar amplia suas margens de liberdade, oferecendo a alunas e alunos perspectivas mais amplas e menos sujeitas a discursos normativos e preconceituosos, contribuindo, assim, para uma sociedade mais justa e mais igualitária." 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