OS PROCESSOS FORMADORES DOCENTES E OS REFLEXOS NA AUTOINDEPENDÊNCIA DO SURDO NO MERCADO DE TRABALHO
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Nosso campo de pesquisa serão empresas situadas na cidade do Recife - PE. Teremos como sujeitos da pesquisa quatro deficientes auditivos. Será aplicado como procedimento de coleta da pesquisa um questionário com perguntas abertas. Neste contexto, questionamos: como as pessoas com deficiência auditiva vêm sendo recrutados nas empresas e sendo inseridos no mercado de trabalho? E quanto aos processos formadores, como estas empresas vem mobilizando estratégias para incluí-los e garantir uma formação continuada? Sabendo que todo discurso está sujeito a um juízo de valor e o poder do enunciado se apresenta na narrativa, elegemos como objetivo geral: analisar como os portadores de deficiência auditiva vêm sendo incluídos no mercado de trabalho e as implicações práticas nos processos de recrutamento profissional. Como objetivos específicos: verificar os principais requisitos para o surdo no seu ingresso no mercado de trabalho; compreender os processos de recrutamento profissional; identificar os desafios e as dificuldades que o surdo enfrenta em seu processo de inclusão profissional. Nosso estudo se dá segundo um olhar reflexivo e crítico a partir das narrativas e do discurso explícito, mas também, na tentativa de buscar na mente de cada autor, quais as representações e conceitos que estão sendo estruturados na perspectiva de uma formação exemplar para o sujeito surdo. Em todo o processo da pesquisa, percebemos que o avanço da inclusão social das pessoas com deficiência auditiva é ainda recente no Brasil. Embora existam várias linhas de pesquisas sobre as pessoas com deficiência nos diversos âmbitos, especificamente, a inclusão e a autonomia da pessoa surda no mercado de trabalho é um processo que ainda está em construção. 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