O ensino da química orgânica que é abordado no 3° ano do ensino médio, envolve muitos conceitos técnicos, e até mesmo abstratos para os alunos. Além disso, o livro didático utilizado em sala de aula, não traz uma abordagem bem contextualizada da química orgânica básica e quando trazem, muitas vezes não é em uma linguagem de fácil compreensão. Desta maneira, os discentes se deparam com uma série de conceitos “rasos” e até mesmo complexos, e dentro desta situação, muitos alunos tem dificuldade de compreensão dos assuntos por não conseguirem percebe-los dentro de um contexto, então em função destas questões o presente trabalho “ A química envolvida na higiene pessoal: Uma abordagem contextualizada no ensino de química orgânica”, traz como proposta algumas atividades que contemplem o processo se ensino aprendizagem de forma contextualizada, neste espaço inclui-se apresentação de seminários, realização aula prática experimental e culminação de mostra, desta forma o aluno aprenderá conceitos químicos dentro de um contexto social, ou seja, vai além do livro didático utilizado pelos discentes. Este projeto é destinado ao 3° ano único do normal médio da Escola de Referência em Ensino Médio Deputado Afonso Ferraz e ao 3° ano “C” do ensino médio da Escola de Referência em Ensino Médio Capitão Nestor Valgueiro de Carvalho (ambas de Floresta – PE), estes são diferentes públicos, consequentemente o trabalho adaptou-se as diferentes realidades. E por sua vez, tem por finalidade abordar a química orgânica envolvida na higiene pessoal de forma contextualizada mostrando o nexo entre o conteúdo compostos orgânicos trabalhado em classe e a química orgânica envolvida na higiene pessoal. Desta forma acredita-se que o conhecimento será construído e consolidado de forma prazerosa.
