EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA DO CAMPO: ENTRE CONCEPÇÕES E DIREITOS
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Os dados foram coletados a partir da observação participante com registros no diário de campo o que possibilitou através das experiências vivenciadas em uma escola pública do campo localizada na cidade de Caruaru no agreste pernambucano, por meio da participação no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), CAPES. O sujeito participante foi a professora da educação infantil. A análise dos dados, procedeu-se através da Análise de Conteúdo. Os resultados indicam que a legislação brasileira, com relação a Educação Infantil e Educação do Campo, são consideradas como sendo de vanguarda e pródiga, entretanto, o que está previsto no considerável grupo de documentos legais não é o que tem se efetivada na realidade da escola pesquisada. 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