Resumo: O artigo apresenta uma reflexão sobre o contexto do ensino médio brasileiro tomando como referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Nº 9394/96 com o intuito de verificar os avanços que se alcançou a partir dessa base legal, considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais e o Programa Ensino Médio Inovador. Para tanto, analisa a categoria da flexibilização curricular e, nessa direção o texto empreende uma reflexão sobre tal Programa de Ensino Médio Inovador e faz uma crítica a categoria da flexibilização curricular, a partir de uma pesquisa bibliográfica, realizada pelas autoras. Palavras-chave: Ensino médio, Flexibilização Curricular, Inovação Pedagógica, Ensino Médio Inovador. .
