Este trabalho tem por objetivo analisar as experiências de leitura na infância com alunos do curso de Letras e sua influência na formação profissional. Para tanto, utilizamos um questionário com questões abertas e fechadas voltadas para questões de leitura. Participaram dessa pesquisa, vinte e sete alunos do segundo período do curso de Licenciatura em Letras da Universidade de Pernambuco, Campus Mata Norte, no primeiro semestre de 2017. Questionamos: quais experiências de leitura vivenciaram na infância e se essas experiências influenciaram na formação profissional. Para leitura dos dados, tomamos como o embasamento teórico os estudos de Cunha (1999), Abranovich (1997) e Lajolo (1982) entre outros que discutem sobre as práticas de leitura. A análise revelou que, para em sua maioria dos entrevistados, o contato com a leitura na infância com a literatura infantil, construindo o hábito de ler quando adulto. Com isso concluímos que a leitura nos anos inicias influencia na vida adulta.
